Intervención con talleres de integración sensorial para enfrentar las dificultades de aprendizaje y/o comportamiento en niños escolares de la comuna de San Joaquín
Cargando...
Archivos
Fecha
2005
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente trabajo de Seminario de
investigación tendrá como objetivo mejorar
el comportamiento y aprendizaje de un
grupo de niños y niñas en riesgo en dichas
áreas cuyas edades fluctúan entre los 7 y 1 O
años, residentes en la comuna de San
Joaquín, a través de talleres basados en la
perspectiva de integración sensorial. Esta es
una investigación acción-participativa.
El estudio se desarrolla en tres etapas: 1)
descripción de los antecedentes de los niños
y niñas con problemas de aprendizaje y/o
conducta, 2) la metodología con que los
establecimientos de salud primaria
enfrentarán los desafíos de su atención y,
finalmente, 3) una escueta descripción de la
perspectiva bajo la cual se intentará
intervenir al grupo específico. También se
mencionará la relevancia que éste trabajo
tiene para los partícipes del taller, así como
para la disciplina psicológica. Los objetivos,
tanto general como específicos, y el
desarrollo del marco teórico también forman
parte de esta primera etapa.
La segunda etapa dice relación con lo que se
puede denominar marco metodológico. Acá
se presentarán las características del grupo a
intervenir, la metodología a utilizar y el
procedimiento para intentar llegar al objetivo
planteado.
Por último, se presentarán de manera
conclusiva los resultados obtenidos con la
presente experiencia, incorporando, los
posibles avances y progresos en el tema, así
como las barreras y/o factores asociados a
objetivos no logrados.
Notas
Tesis (Magíster en Psicología Clínica)
Palabras clave
Aprendizaje, Niños