Aspectos de la evaluaciĆ³n docente que se relacionan con mejores rendimientos escolares
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Fecha
2008
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente trabajo de investigaciĆ³n tiene por objeto determinar elementos del
quehacer pedagĆ³gico que inciden en buenos resultados de aprendizaje, tarea en
la cual se encuentra presente la interacciĆ³n que se provoca al interior de los
establecimientos educacionales entre los principales actores: directivos,
docentes, alumnos y familia. Esta dinƔmica presenta elementos que precisan ser
analizados desde una perspectiva crĆtica considerando en primer lugar la
EvaluaciĆ³n del DesempeƱo Docente en marcha en los establecimientos
Municipalizados, el Marco para la buena enseƱanza que rige el accionar
educacional de nuestro paĆs y los elementos propios de la cultura institucional del
establecimiento seleccionado.
Para efectos del trabajo realizado se seleccionĆ³ un establecimiento Particular
Subvencionado de la comuna de PeƱalolĆ©n que presenta en los Ćŗltimos cuatro
anos resultados sobre el promedio Nacional, Metropolitano y Comunal en la
prueba SIMCE. Se analizĆ³ la prĆ”ctica del mecanismo de evaluaciĆ³n docente en vigencia del establecimiento.
Se analizĆ³ mediante encuesta aplicada a docentes y directivos la opiniĆ³n,
importancia y alcances que le otorgan a la aplicaciĆ³n de la evaluaciĆ³n docente,
su incidencia en las prĆ”cticas pedagĆ³gicas y el impacto que provoca en los resultados educativos.
Notas
Tesis (MagĆster en GestiĆ³n Educacional menciĆ³n DirecciĆ³n de Establecimientos Educacionales)
Palabras clave
EvaluaciĆ³n de Profesores, Investigaciones, Chile, Muestras de DesempeƱo Docente, Rendimiento en la EducaciĆ³n, Santiago, RegiĆ³n Metropolitana