Propuesta de estrategias para potenciar la memoria en los adultos mayores.
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
INTRODUCCiÓN:
La siguiente investigación se refiere a Estrategias de Aprendizaje, de
carácter memorísticas, que potencian el aprendizaje en los adultos mayores. La
finalidad es crear una propuesta que dé a conocer dichas estrategias y cómo
éstas deberían implementarse, enseñarse y potenciarse, a través de la
mantención o compensación de la memoria. Lo que contribuirá en una parte a
proporcionar las estrategias que le permitan mejorar sus posibilidades de
adaptación a las exigencias impuestas por el medio; y por otro lado ampliar la
mirada de la psicopedagogía en un ámbito extra escuela, con el objetivo de
aportar nuevos espacios y responder a la creciente necesidad educativa de la
sociedad, principalmente en sujetos que están teniendo cada día más
importancia dentro de ésta y hoy son fuente de sabiduría y experiencia.
Se ha desarrollado un trabajo investigativo sobre el funcionamiento general
de los adultos mayores, las características del envejecimiento, aspectos
fisiológicos y psicosociales. En cuanto a memoria, se ha investigado sobre su
estructura, bases biológicas, teorías sobre el funcionamiento, específicamente
en la teoría de procesamiento, multialmacén y la metamemoria. Además entre
la relación de adulto mayor y memoria, se señalan los temas referidos a los
factores psicológicos y psicosociales que afectan a la memoria en la ancianidad
y otros factores que intervienen en la calidad del procesamiento de la
información con la edad. En cuanto a las estrategias de aprendizaje y la Teoría...
Notas
Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Ancianos -- Chile., Aprendizaje., Pensamiento.