Centro infantil de adaptabilidad sensorial para niƱos con (TEA)
Cargando...
Archivos
Fecha
2020
Autores
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Leo Kenner (1943) clasificĆ³ que conocemos como trastorno espectro autista las dificultades de sociabilizar y el entendimiento de su entorno. En particular los niƱos con esta condiciĆ³n, necesitan un medio acondicionado a sus necesidades.
Actualmente segĆŗn la OMS 1 de cada 160 niƱos nacen con TEA en promedio a nivel mundial. En Chile, se estima que al igual que en el resto del mundo, su aumento ha sido significativo. Se calcula que hoy en dĆa la taza de natalidad en Chile es de 1 cada 60 niƱos con esta condiciĆ³n. Esta realidad ha motivado la creaciĆ³n de diversas fundaciones que buscan prestar asistencia necesaria para los niƱos, pero sin resolver la problematica desde un punto de vista arquitectĆ³nico. Esto se debe a que, como cualquier otro establecimiento educacional, solo se encuentran regularizados por la normativa (ley de accesibilidad universal), pero no consideran la discapacidad cognitiva.
El proyecto se enfoca en generar una tipologĆa educacional para niƱos con autismo que pueda adaptarse a diversas comunas de Santiago. Para ello se considerĆ³ como elemento detonante del proyecto las plazas barriales, las cuales podemos encontrar en las diversas comunas de Santiago, haciendo replicable el proyecto. Las plazas al ser un elemento, de escala barrial, social, natural, puede ser intervenida de manera simple para potenciar el Proyecto.
Notas
Memoria Proyecto de TĆtulo Arquitecto
Palabras clave
Arquitectura y Personas Discapacitadas, Autismo Infantil