The influence of authentic materials in motivation variability in ninth graders as a result of the interaction with the context
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Abstract:
Motivation is one of the most important factors that influence second
language acquisition. As English has been regarded as an important subject
in schools in Chile, it has become crucial to understand how motivation works
in real classroom settings and the effect that sorne stimuli, such as authentic
materials, generate on it. In addition to that, as Dornyei (2014) claimed, a
shift to the study of Dynamic complex systems is necessary in order to
understand the reasons why motivation fluctuates in short periods of time and
the factors that influence it. This research aims to explore the effect that the
use of authentic materials, such as songs, music and cartoons, produce in
students' motivation, as a result of a series of elements that includes the
context and the attractor states, implementing the use of dynamic complex
systems. For that purpose, a concurrent mixed method, made up of a
quantitative instrument, called "the motometer", and an observation rubric,
was applied to five students of a secondary school during four lessons (two
weeks). The results showed that authentic materials produce an increase
in students' motivation, but only.
Resumen:
La Motivación es uno de los factores más importantes en la adquisición de
una segunda lengua. Por esto, a medida que el Inglés se ha posicionado como
uno de los ramos más importantes para la educación Chilena , es que se
ha vuelto trascendental entender la forma en que ésta funciona en contextos
reales, como una sala de clases , para así entender los distintos factores que
influencian este proceso. Sin embargo, tal como Dornyei (2014) propuso, la
mayoría de los modelos para estudiar la motivación no son capaces de capturar
la complejidad de ésta y, por lo tanto, un cambio hacia el estudio de
sistemas dinámicos y complejos es sugerido como única forma de entender
las variaciones que la motivación conlleva, incluso en periodos de tiempo
cortos, además de los factores que influyen en esto.
El siguiente estudio tiene la finalidad de explorar el efecto que el uso de
materiales auténticos, tales como canciones, películas y dibujos animados,
genera en la motivación de algunos estudiantes como resultado de la
interacción con el contexto y los estados de atracción, todo esto utilizando
sistemas dinámicos y complejos. Para este propósito, un método mixto de
concurrencia formado por un instrumento Cuantitativo "El motómetro" y una
rúbrica de observación, fue aplicado a cinco estudiantes de una escuela
subvencionada en Chile durante cuatro clases.( 2 semanas). Los resultados
evidenciaron un incremento en la motivación de los estudiantes cuando
fueron expuestos a material autentico. Dicho incremento, fue solo posible
cuando los factores del contexto favorecían el proceso.
Notas
Tesis (Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)
Error de compaginacion
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Palabras clave
Inglés, Motivación