Liderazgo directivo y la articulación del sistema de evaluación basado en competencias para el segundo ciclo básico del colegio The Southland School, una propuesta de mejora para el logro de los aprendizajes significativos
Cargando...
Archivos
Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación se basa en la problemática que posee el colegio, siendo esta principalmente la
falta de liderazgo directivo y apropiación de un estilo de liderazgo como tal, junto con la
articulación de un proyecto de evaluación para amortizar los bajos resultados y hacer de esta
evaluación, una basada en competencias como parte del currículo de dicha institución.
Además de todas las debilidades detectadas a través del instrumento aplicado a los docentes del
segundo ciclo básico del colegio The Southland School, en donde se realiza una investigación
para luego elaborar un plan de mejora.
Diversas fuentes y autores proporcionaron aportes relevantes y útiles en términos de liderazgo,
definiciones y estilos. Adicionalmente se añadieron autores para este mismo aporte en cuanto a
temas de evaluación y competencias, de manera que se utilizó información en cuanto a
definiciones, modelos y tipos, que conformaron parte esencial de la información que
proporciono bases teóricas para mi investigación.
La metodología utilizada es de carácter descriptivo, ya que describe como evalúan los docentes a
sus alumnos y a su vez se relaciona con los resultados obtenidos en el SIMCE y también con las
notas de los alumnos. Luego se describirán los resultados de la encuesta con un análisis e
interpretación para finalmente, en la propuesta elaborada a raíz de los resultados obtenidos de la
encuesta, describir las actividades y acciones que se implementaran para la mejora.
Lo resultados de mi investigación, adquiridos a través de una encuesta que se utilizó como
instrumento de recogida de datos, arrojó problemas específicos en las áreas de liderazgo y
gestión directiva, problemas en comunicación entre directivos y docentes, trabajo en equipo y
problemas de convivencia entre docentes. Para lo cual se elaboró una propuesta de mejora en
donde se especifican las soluciones (inducciones y capacitaciones) para las áreas de problemas y luego reuniones en consejos y talleres de seguimiento y evaluación en plazos definidos.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Proyectos de Educación, Calidad Educacional, Liderazgo