Infancia-Inmigración y resiliencia en niños y niñas inmigrantes en el sistema educacional Escuela Luis Calvo Mackenna y los desafíos para el trabajo social
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
Los movimientos migratorios existen desde tiempos inmemorables, estos han
permitido el desarrollo de las civilizaciones y de las culturas de hoy en día, sin
embargo, en la actualidad adquieren una relevancia distinta ya que se han visto
fuertemente incrementada a causa de la globalización, abarcando las
transformaciones de las sociedades, en aspectos sociales, culturales y económicos.
La globalización ha permitido que los flujos migratorios se vuelvan más accesibles y
que el destino de los inmigrantes sean los países con mayor desarrollo económico,
esto va de la mano de las razones del porqué los sujetos emigran, las que son, mejor
calidad de vida, mayores oportunidades laborales, mayor ingreso económico, etc. El
aumento de inmigrantes latinoamericanos hacia nuestro país, ha generado un
escenario complejo, pues implica la relación con diversos actores, que traen consigo
nuevas formas de vida, costumbres y características únicas.
Esto ha levantado un gran interés por parte de diversas áreas de investigación las
cuales se han dedicado a investigar las múltiples causas de las migraciones. Las
decisiones que toman las familias para emigrar se vuelven difíciles, ya que resulta
incierto el futuro que los espera, y como los acogerá la sociedad receptora, uno de
los motivos de esta investigación es conocer acerca de aquellos sujeto que se han
visto invisibilizados en los procesos migratorios, y que por ser menores en edad 1·,o
han sido considerados, nos referimos a los niños(as) inmigrantes.
A pesar de las diversas investigaciones, pocas son las que han puesto su enfoque
en la infancia- inmigrante dentro del área educativa, este proyecto de investigación
ha puesto su foco en la infancia inmigrante en el área educacional y como estos a
través de sus capacidades resilientes son capaces de integrarse y desenvolverse
dentro del establecimiento educativo.
Notas
Tesis (Trabajo Social)
Palabras clave
Niños Inmigrantes, Educación Multicultural, Capacidades resilientes, Integración Escolar, Chile