Los estilos de la enseñanza docente : progreso de los alumnos universitarios
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente estudio tuvo por finalidad brindar una mirada al problema de la
educación como construcción de conocimiento, bajo la mirada de dos
paradigmas actuales, los cuales son: la educación centrada en la enseñanza, y
la educación centrada en el aprendizaje. Desde allí, observamos los rasgos
más característicos de los docentes involucrados, lo que nos permitió conocer
el estilo de enseñanza de los profesores universitarios, así como la metodología
utilizada por éstos.
Nuestras observaciones las realizamos en tres universidades que gozan
de un prestigio de relevancia internacional y nacional y que además, cuentan
con años de experiencia en programas de nivelación para alumnos vulnerables.
Para dichas observaciones hemos utilizado un instrumento comprobado y
validado por la comunidad científica internacional, como lo es el cuestionario de
evaluación de la metodología docente y evaluativa de los profesores
universitarios (CEMEDEPU), lo que permitió evaluar de una forma rigurosa los
datos obtenidos en esta investigación, para determinar los estilos de enseñanza
de los profesores que participan en estos programas de nivelación, los que
están mostrando resultados positivos para el egreso y titulación de alumnos de
educación superior.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estrategias de Enseñanza, Educación Superior, Investigaciones, Aprendizaje, Enseñanza Superior, Chile, Santiago