Estudio descriptivo-comparativo de los sistemas de evaluación del desempeño docente, en la modalidad de educación general básica, en los colegios : municipalizados, particulares subvencionado, y particulares pagados de la Comuna de Santiago
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Fecha
2003
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente trabajo es un estudio descriptivo — comparativo de los
sistemas de evaluación del desempeño docente que tienen actualmente las
escuelas municipalizadas, escuelas subvencionadas y escuelas particulares
pagadas en el nivel de educación general básica pertenecientes a la comuna de
Santiago. Aplicando una metodología de tipo descriptiva se recolecta la
información, se analizan los aspectos más relevantes y se concluye acerca de
las principales características observadas.
En la actualidad la sociedad busca cada vez con mayor necesidad
formas más efectivas de gestionar sus Recursos Humanos con el fin de
perfeccionar la gestión de los mismos a tono con las exigencias del mundo de
hoy.
El concepto de "Evaluación" ha evolucionado de acuerdo a las diferentes
orientaciones surgidas en la concepción de la Educación, por tanto el proceso
educativo se concibe como una actividad intencionada, planificada y sistemática cuyo fin es producir ciertos cambios en los estudiantes, que son conocidos
como objetivos.
La evaluación del desempeño profesional del docente es un proceso
sistemático de obtención de datos válidos y fiables, con el objetivo de
comprobar y valorar el efecto educativo que produce en los alumnos el
despliegue de sus capacidades pedagógicas, su emocionalidad,
responsabilidad laboral y la naturaleza de sus relaciones interpersonales con
alumnos, padres, directivos, colegas y representantes de las instituciones de la
comunidad.
Notas
Tesis (Magister en Liderazgo de Gestión y Administración Educacional)
Palabras clave
Profesores, Evaluación del desempeño