Estudio comparativo del nivel de comprensiĆ³n lectora de los alumnos de Primero Medio. Entre los de procedencia externa y los de trayectoria en el Colegio Domingo Ortiz de Rozas de la Ligua, V RegiĆ³n
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Fecha
2011
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
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Editor
Universidad Andres Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente trabajo de investigaciĆ³n ofrece un diagnĆ³stico a travĆ©s de los resultados de un estudio descriptivo del nivel de desarrollo en el que se encuentran las habilidades lectoras de 107 alumnos(as) del nivel de primero medio del colegio Domingo Ortiz de Rozas de la ciudad de La Ligua, V RegiĆ³n. Este estudio tiene como finalidad identificar y analizar el nivel de desarrollo de las habilidades de comprensiĆ³n lectora, comparando a los alumnos de este nivel, en el que fueron agrupados en aquellos que cursaron enseƱanza BĆ”sica en el colegio y los que ingresaron desde otros colegios de la zona.
El estudio busca responder interrogantes que dicen relaciĆ³n comparativa entre los alumnos de primero medio, que ingresan de otras instituciones al colegio y aquellos que tienen una trayectoria desde el nivel bĆ”sico en el establecimiento. Aplicado el instrumento, recogido los datos y hecho el anĆ”lisis, se determina que no existen diferencias que revistan importancia y que sean concluyentes; pero, si las hay a nivel general en otros aspectos.
Notas
Tesis (Magister en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional)
Palabras clave
Estrategias de Aprendizaje, ComprensiĆ³n de Lectura