Los objetivos transversales dentro del aula en el currículum escolar de NB1 en el Colegio Corazón de María de San Miguel
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Fecha
2005
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el año 1996 se dictó el Decreto Numero 40 que incorpora los
llamados objetivos transversales. Estos objetivos establecen que a través del
proceso de aprendizaje de los distintos subsectores los alumnos deben
desarrollar valores, hábitos y actitudes que le posibiliten incorporarse en forma
más humana a la sociedad.
Lo anterior supone que los profesores han incorporado estrategias y
formas de aprendizajes que posibilitan un mejor desarrollo de los valores en
cada uno de los alumnos. Las interrogantes que surgen en relación con este
problema son las siguientes:
• ¿De qué forma se cumplen los ob)efüms trans\fersales oentro de'i
aula?
• ¿Los profesores de curso tienen claridad sobre los valores
propuestos por el Proyecto Educativo Institucional de la escuela?
• ¿Se usan formas de evaluación para determinar el progreso de
los alumnos en relación con los valores?
• ¿Se consideran los objetivos transversales en los métodos de
aprendizaje utilizados por los profesores?.
Estas interrogantes llevan a plantearse la necesidad de realizar una
investigación en la acción que permita generar algunas estrategias que ayuden
a incorporar en forma efectiva los objetivos fundamentales transversales.
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Objetivos Educativos, Planificación Curricular, Chile, Estrategias de Enseñanza, Desarrollo de valores