Cómo afecta el nivel educativo y social de los apoderados en el rendimiento académico de los alumnos de enseñanza básica
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Fecha
2004
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Uno de los aspectos que más me ha llamado la atención en la puesta en marcha de la actual
Reforma Educacional es la insistencia en una mayor participación de los Padres y Apoderados en
el Proceso Educativo de sus hijos, proceso que requiere la mayor atención y diligencia por parte
del grupo familiar. Por otro lado he constatado en la realidad que los espacios de participación
que brindan las escuelas son muy restringidos o muy tradicionales, sólo se requiere a la familia
para reuniones de apoderados, actividades para reunir fondos, pintar la sala etc., son muy pocas
las iniciativas por parte de las escuelas de involucrarlos en el proceso educativo, existen temores
infundados, ya que se piensa que eventualmente el apoderado pueda sustituir a un profesor (a),
al interior del aula. Sin embargo La Reforma Educacional impulsa a las escuelas a la búsqueda
de un proyectos comunes con las familias, ya que Familia y Escuela desempeñan sin duda
alguna roles educativos complementarios, pero que es necesario delimitar y precisar sus
quehaceres de manera compartida y eficiente.
El trabajo de investigación gira en torno a un problema : Determinar la influencia del Nivel de
Escolaridad de los Padres y Apoderados en el Rendimiento Escolar de sus hijos e hijas, para ello
he dividido mi trabajo en cuatro capítulos. B primero contiene el problema, los objetivos el marco
teórico y la metodología utilizada en nuestra investigación, en síntesis en este primer capítulo se
específica el problema y sobre todo la el sustento teórico de la investigación, en este primer
capítulo también nos detenemos a fundamentar la importancia de la participación de la familia y
la importancia de que ambas instituciones trabajen en forma complementaria en el proceso
educativo de sus hijos (as). En el segundo capítulo analizaré la presentación de los datos
obtenidos, para visualizar el comportamiento de las variables. En el tercer capítulo, analizaré los
datos a la luz del marco teórico. Finalmente en el cuarto capítulo realizaré las conclusiones de la
investigación.
No quiero finalizar esta breve presentación de mi trabajo sin señalar que desde un comienzo mi
propósito era verificar que el Nivel de Escolaridad si influye en el Rendimiento Escolar, pero por
otro lado no he querido dejar de lado la importancia que representa la familia en el proceso
educativo de los niños, sino que además dejar abierta la posibilidad de involucrarlos
efectivamente en este proceso y al mismo tiempo incentivar a los docentes a crear programas
para que los padres y apoderados se sientan efectivamente integrados en este proceso de
educación de sus hijos (as).
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Niños, Rendimiento Académico, Influencia Familiar