Artes marciales Bujinkan Dojo y su impacto en el carácter actitudinal de los estudiantes de enseñanza media, colegio GEA, Los Pinos, Quilpué 2016/2017
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Fecha
2016
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En la siguiente investigación, se abordarán temas relacionados directamente con el área de convivencia escolar, vinculado con el desarrollo de habilidades en sector actitudinal. El inicio de esta investigación, es determinar el impacto que tienen las Artes Marciales Bujinkan Dojo en el comportamiento de los estudiantes de una determinada institución, en este caso, es el Colegio Gea, comunidad educativa ubicada en la ciudad de Quilpué.
Se realizará un trabajo, en el cual, evidenciaremos como afectan estas tradiciones marciales en los estudiantes, a quienes les haremos una medición, a través, de un instrumento conocido como la escala de Likert, para luego elaborar un análisis cualitativo, revisar los resultados y aplicar un plan de mejoramiento escolar.
El objetivo de nuestra investigación es implementar a través de las Artes Marciales Bujinkan Budo Taijutsu un modelo educativo japonés en los niveles de Enseñanza Medio del Colegio Gea, durante el año 2017. El método que se utilizará para trabajar nuestra investigación es el cualitativo exploratorio y descriptivo.
Los resultados, demuestran que la intervención de las Artes Marciales Bujinkan Dojo, sí afectan actitudinalmente a los estudiantes, esto lo evidenciamos, a través de escalas de satisfacción contestadas por ellos. A lo cual, como resultado buscaremos aplicar un plan de mejoramiento escolar para la institución, describiendo el proceso que se llevará a cabo y además toda la planificación en detalle, desde los recursos hasta el tiempo destinado para este proceso.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Artes marciales, Ambiente educativo, Chile