Plan de mejoramiento educativo colegio instituto Corintio
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
A continuación se presenta el siguiente proyecto de mejora para obtener el grado de
magister en dirección y liderazgo en la gestión educativa. Este trabajo se realizó en el colegio
Instituto Corintio, ubicado en la comuna de San Bernardo.
El principal objetivo de este trabajo es poder entender en su contexto la y historia y realidad
de esta institución, realizando un diagnóstico a todos los agentes que intervienen en la
comunidad educativa de la Institución. Desde ese punto nace y se hace importante
comprender sus resultados, poder analizarlos y tomar decisiones. Para poder realizar este
proyecto de mejora se hiso muy relevante poder conocer la historia y la cultura del colegio,
con el fin de tomar decisiones que vayan en la línea de mejorar resultados y procesos que
hagan funcionar la institución.
Por otra parte lo que se pretende es detectar las áreas con un grado mayor de déficit, poder
contrastar y triangular la información. Por último se plantearán distintos objetivos
estratégicos que cuenten con líneas de acción definidas para poder lograr el cumplimiento de
este.
El proyecto consta en su primera instancia del resumen acabado del establecimiento,
además el análisis de todas las áreas, gestión pedagógica, liderazgo, formación y convivenciay por último gestión de recursos.
Y por último se encuentra la matriz en la cual se proponen las acciones a desarrollar.
El Colegio Particular Instituto Corintio es una institución educativa que se ha
enfrentado a diversos cambios desde su fundación en el año 1999 a la fecha. Inicialmente se
presenta como un colegio particular con una propuesta diferente y novedosa para la
comunidad de San Bernardo y sus alrededores, para un grupo objetivo de NSE medio alto.
Luego de cuatro años, en el año 2003 surge la necesidad de abrir sus puertas hacia otro
sector de la comunidad y es cuando se convierte en un colegio particular subvencionado,
esto ocurre principalmente por la baja matrícula, teniendo cursos de tan solo 10 alumnos.
Ciertamente esto no podría haberse sustentado en el tiempo.
El problema de la matrícula ha sido un gran tema para esta institución, los factores son
diversos, inicialmente es un colegio que se conoce por su gran infraestructura con una
piscina semi-olimpica al que solo podía acceder un sector privilegiado de la población. Otros
factores que complican a la institución es que no ha logrado posicionarse como una opción
real para la comunidad, basado en los resultados académicos, especialmente en las pruebas
externas Simce y PSU. Otro factor importante es la rotación de los docentes que se producen
año tras año, perjudicando la imagen de la institución.
Desde una perspectiva organizacional se vislumbran serios problemas de estructura y orden.
La carga horaria de los docentes con un exceso de horas frente a curso no permite que se
genere un diálogo continuo y una retroalimentación adecuada por parte del equipo directivo,
no existe un calendario claro y ordenado en relación a reuniones entre docentes y
coordinadores para evaluar prácticas y coordinar un sistema de evaluaciones efectivo. En
cuanto a los resultados internos, las cifras no son alentadoras, especialmente en lo que
respecta a la tasa de aprobación, ya que al no contar con procesos y acciones claras y
oportunas para abordar los problemas de rendimiento escolar, las decisiones o remediales
que se ejecutan no aseguran que los aprendizajes se hayan logrado, específicamente porque
se desarrollan solo al finalizar cada proceso escolar. La inversión de recursos humanos y
materiales, que se destinan a la institución es mínima, La infraestructura se ha ido dañando.
Ya no existen las salas implementadas con el servicio de data shows, parlantes, notebook
como era en un principio, provocando cuestionamiento y malestar entre la comunidad educativa, y esto conlleva a un éxodo de apoderados año tras año. Hoy en día no existe una
idea clara de trabajo, no existe un plan de mejoramiento y/o calendario académico el cual
oriente el trabajo de la organización. Se evidencia problemas en la gestión pedagógica, se
necesita implementar planificaciones claras y ordenadas que puedan asegurar la cobertura
curricular y aprendizaje de los alumnos. Mantener un dialogo constante con los docentes
para poder apoyar y corregirlos, acordar lineamientos pedagógicos comunes y articulados
para toda la planta de profesores, invertir recursos en la institución, cubrir los
requerimientos mínimos que se necesitan para poder cubrir las necesidades de los alumnos y
que vallan acordes a estos tiempos.
Frente a estas problemáticas, es que se desarrolla este plan de mejoramiento, interviniendo
en el Área de Gestión del Currículo y Gestión de Recursos, con sus respectivas dimensiones que se ven más descendidas.
Notas
TESIS ( Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional )
Palabras clave
Plan de Mejoramiento Educativo, Chile, Proyectos de Educación, Mejoramiento de la Educación