Análisis comparativo de la evaluación, entre centros de referencias curricular que se han perfeccionado y establecimientos educativos que aún no se han perfeccionado, en relación con las bases curriculares de la Educación Parvularia
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Fecha
2001
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Antiguamente la evaluación se centraba en los alumnos y era impuesta
por el profesor. Se pretendía comprobar si los estudiantes poseían
conocimientos generales memorísticos referidos a las materias de los cursos.
Lo cual tenía como consecuencia caracterizar y clasificar a los alumnos de
acuerdo a sus notas logradas en las pruebas, estigmatizándolos. Actualmente
gracias a la Reforma Curricular en Educación Parvularia, este concepto hoy ha
evolucionado, considerando que la evaluación debe estar al servicio del
desarrollo integral de la persona que participa de la comunidad educativa y
principalmente de los niños y niñas.
Nuestra investigación busca ilustrarse sobre los cambios en evaluación. Para
esto realizaremos un análisis comparativo entre Centros de Referencia
Curricular y Establecimientos Educacionales, en relación con las Bases
Curriculares. Un obstáculo, para referirse a este tema es tener presente quien
evalúa y para que lo hace. Y desde esta perspectiva, el educador juega un rol
muy importante, el cual esta a cargo de incorporar en sus prácticas
pedagógicas evaluaciones formativas permanentes, registrando las
observaciones de los niños y niñas, para así comprobar sus logros y eventuales
dificultades.
Por otra parte, nuestra investigación, se basa en referentes teóricos, que
aportan a la evolución de la evaluación durante toda su historia, refiriéndose a
la actual orientación en educación: Constructivismo, interacción, entre profesor,
contenido y alumno, la teoría tradicional del aprendizaje o conductismo (Pavlov,
Skinner, Watson); La cual postula que él ambiente controla el comportamiento y
por último el enfoque cognoscitivista: teoría de las etapas cognitivas de Piaget.
Además, se habla de la Reforma Educacional, la cual parte en 1990, y se
desarrolla gradualmente con el mejoramiento de programas de la educación
preescolar, básica y media.
Notas
Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación Parvularia, Establecimientos Educacionales, Evaluación de Metodologías, Comuna de Puente Alto, Región Metropolitana, Chile