Cofré Aravena, GonzaloBarría Baeza, Marcela AlejandraDíaz Alviña, Daisy AlejandraFacultad de Humanidades y Educación2019-09-092019-09-092006http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10074Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)Los sistemas educativos tienen como función proveer oportunidades para acceder al capital cultural que le permita a toda persona integrarse y participar activamente en la construcción de su propio desarrollo, más allá de cuáles y cuántas claves serían las necesarias para lograrlo efectivamente. Resulta indiscutible que una de ellas consiste en facilitar las herramientas para que cada sujeto pueda perfeccionarse por sí mismo, profundizando su propia comprensión y acción en el contexto en el que se desenvuelva. Esta investigación se centra en analizar la necesidad e importancia de contribuir al ejercicio de un profesional efectivo y reflexivo, dado que contribuye al mejoramiento de la calidad de su ejercicio profesional y la formación de los estudiantes. Los estilos de aprendizaje se respaldan de distintos autores y teorías, que posteriormente se consolidarán en un instrumento, el cual permitirá detectar los diversos estilos de aprendizaje que presentan los educandos. Pretendemos aportar a los docentes una visión reflexiva y crítica de los estilos de aprendizaje más acordes a la realidad educativa chilena, como también informar a los docentes de aula el tratamiento de los estilos a través de propuestas metodológicas de desarrollo de competencias y habilidades en los alumnos, respetando sus diferencias. El presente estudio se realizó en un colegio particular subvencionado de la comuna de Valparaíso, en un segundo año básico, bajo una metodología Cuantitativa Descriptiva. Lo que nos permitió reflexionar respecto del desarrollo de la didáctica de las actividades y de las posteriores evaluaciones, no se respetan los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje por falta de información y ausencia de políticas educacionales motivadoras y especializadas en el proceso de aprender a aprender.esEstilos CognoscitivosAprendizajeTesis