Schmitt Bernal, ElianaFernández Castro, CarolinaFacultad de Humanidades y EducaciónEscuela de Educación2018-02-052018-02-052012http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5284Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)El presente estudio investigativo tiene como objetivo principal determinar las conductas o características de liderazgo del profesor/a y cómo percibe él/ella que influye este liderazgo en el proceso de enseñanza – aprendizaje, y en el desarrollo integral de sus estudiantes. La metodología utilizada para determinar las conductas o características de liderazgo del docente fue el Estudio de Caso, por medio de él se pudo conocer la percepción que tienen los docentes de su labor educacional y cómo influye su liderazgo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Enfocados en el estudio de campo, en las entrevistas realizadas, la mayoría de los docentes declara que las características principales de un líder son ser motivador, responsable, ético, carismático y consecuente. La Encuesta Docente confirma que el liderazgo del docente es clave para lograr que todos los alumnos/as aprendan y para favorecer los aprendizajes significativos, considerando el liderazgo, y definiéndolo como a la capacidad de ejercer influencia sobre otras personas, de manera que éstas puedan tomar las líneas propuestas como premisa para su conducta.esMétodos de AprendizajeLiderazgo EducacionalRegión MetropolitanaComuna de HuechurabaChileTesis