Ebers Mascaró, Javier IgnacioFacultad de Ingeniería2021-11-082021-11-082016http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20787Tesis (Ingeniería en Computación e Informática)Si bien en el ámbito laboral son altamente demandados los trabajos relacionados conciencia de la computación e informática, esta disciplina no tiene la suficiente y correcta difusión, sobre todo en el ámbito escolar. Las nuevas tecnologías se han posicionado más como herramienta de comunicación que como medio para la construcción de productos innovadores. Por otro lado, se ha desaprovechado la aplicación de habilidades propias del área, como lo son el desarrollo del razonamiento lógico, pensamiento algorítmico y resolución de problemas, tanto del currículum escolar como también en instancias de aprendizaje informal de los estudiantes. Tanto en la literatura como en la web existen herramientas que son accesibles por parte de los estudiantes tanto para el autoaprendizaje como para ser usadas como complemento a otras actividades. No obstante, estas herramientas buscan el desarrollo del pensamiento computacional por sí mismo, y no dentro de un marco más general, que permita dar a conocer las ciencias de la computación como área de desarrollo profesional, por ejemplo, insertada dentro de un contexto donde se deban resolver problemas que requieran el soporte de programación y algoritmia. Para ello se propone CSLP como una herramienta que permita desarrollar el pensamiento computacional, bajo un contexto de aprendizaje basado en problemas, difundir y motivar a estudiantes por un futuro desarrollo profesional en estudios superiores en ciencia de la computación y disciplinas afines. En este trabajo se presentan los resultados de la construcción de la herramientaesResolución de ProblemasPensamiento CreativoEnseñanzaEnseñanza con Ayuda de ComputadoresTesis