Romero Torrejón, VeliaMorales Leiva, Paola XimenaFacultad de Educación2022-04-062022-04-062014https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22280Tesis (Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)Este trabajo tiene como objetivo principal lograr que los docentes comprendan que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro y fuera del aula puede mejorar el aprendizaje de los alumnos y optimizar sus tiempos de trabajo administrativo y gestión curricular, ya sea dentro o fuera del aula. En el capítulo uno se encuentra la presentación del problema a estudiar el cual se encuentra identificado como "Los docentes no manejan, ni utilizan las nuevas tecnologías de la comunicación y la información como herramientas de apoyo en las tareas administrativas y curriculares". En el capítulo dos se encuentra el marco teórico que abarca y explica el aprendizaje y las tecnologías de la información y la comunicación. En el capítulo tres se encuentra el marco metodológico en que se enmarca la metodología, tipo de estudio y diseño de investigación, así como la población considerada, la muestra y los instrumentos aplicados en dicha investigación. El capítulo cuatro corresponde al análisis de resultados y conclusiones de los instrumentos aplicados; la propuesta de mejoramiento para el establecimiento educativo se encuentra en el capítulo cinco. El propósito final de esta tesis se deja establecido en la conclusión y es promover el uso efectivo y concreto de las herramientas, generando una conciencia interna en el profesorado de que su uso y aplicación pueden generar mejor aprendizaje en los alumnos partiendo de la base de su propio compromiso, así como una mejor utilización y rendimiento del trabajo versus el esfuerzo realizado por los mismos profesores.esEnseñanzaCurrículumInnovaciones TecnológicasProfesores |Innovaciones TecnológicasTecnología de la InformaciónProfesoresTesis