Gálvez Campos, NidiaOgaz Henríquez, TamaraFacultad de Educación y Ciencias Sociales2022-05-172022-05-172012https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22565Tesis (Psicopedagogía)Durante el último tiempo, Chile ha dado muestras de la necesidad de mejorar la educación impartida en todos los niveles educativos. Situación que resulta particularmente evidente al analizar los resultados obtenidos en múltiples evaluaciones nacionales e internacionales efectuadas en torno a la comprensión lectora. Entonces, cabe preguntarse ¿Qué medidas pueden adoptarse para revertir tan desfavorable panorama?. Respondiendo a dicho cuestionamiento, la presente investigación se desarrolla en el Colegio Pasionistas de Quilpué y su principal objetivo es elaborar una Propuesta de Comprensión Lectora destinada a alumnos de NB1, esgrimiéndose como una herramienta concreta que pretende facilitar la labor docente en el aula. Cabe señalar, que la presente investigación se encuentra estructurada en cinco capítulos, siendo el primero de ellos el que aborda la contextualización y el planteamiento del problema. En el segundo, se explicitan los aspectos teóricos relativos al proceso lector, dentro de los que destacan la definición de lectura desde un enfoque interactivo y la incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de todo ser humano.esComprensión de LecturaEstrategias de AprendizajeLecturaDidácticaTesis