Viveros López, MarioSaldivia Silva, Vania MargotFacultad de Educación y Ciencias Sociales2021-11-102021-11-102016http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20828Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educativa)La Corporación Municipal de Villa Alemana, lleva varios años trabajando fuertemente en la asesoría hacia las unidades educativas de su dependencia. Todas lideradas por directores y directoras que despliegan grandes esfuerzos para conducir de manera efectiva la gestión institucional que involucra administrar y liderar con foco en lo pedagógico. Parte de esta ruta de apoyo, ha sido la apuesta por el liderazgo escolar como factor que incide de manera potente en los aprendizajes de los y las estudiantes, al movilizar las variables mediadoras, gestionando conocimientos, habilidades y condiciones para que el proceso de aprendizaje se produzca. Durante este último año, se ha enfatizado en la gestión de las bases curriculares vigentes como eje principal del trabajo al interior de las escuelas. Sin embargo, existen unidades educativas en que la línea de base respecto de competencias directivas, no existen. Por tanto, no es posible construir rutas de mejora. En este proyecto, se presenta una propuesta de intervención a una unidad educativa perteneciente a la Corporación Municipal de Villa Alemana. La propuesta consiste en implementar acciones organizadas en torno a cinco objetivos que, a su vez, tienen a la base los resultados del diagnóstico institucional realizado con motivo del diseño del Plan de Mejoramiento Educativo 2016. Se pretende intervenir durante un año, con el propósito de desarrollar capacidades en el equipo directivo (director, UTP e Inspector general), de modo tal, que logren impactar en los indicadores de eficiencia interna tales como: aprobación por asignatura y asistencia escolar, así como, favorecer la creación de ambientes propicios para el aprendizaje.esLiderazgo educacionalEnseñanza MediaVilla Alemana - ChileGestión pedagógica y curricularTesis