Lobos González, ManuelDíaz Miranda, JéssicaReyes Benavides, CarolinaRojas Silva, JocelynRodríguez Velásquez, MaríaRomán Muñoz, ClaudiaSoto Bañados, PaolaFacultad de Humanidades y Educación2019-05-222019-05-222006http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8862Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)OBJETIVO GENERAL Analizar métricamente la adaptación de la prueba psicopedagógica para evaluar el conocimiento matemático en alumnos de 2° y 4° básico de NB1 - NB2 respectivamente, basados en el modelo de Benton-Luria y en los Planes y Programas de la Reforma Educacional Chilena. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Estructurar un marco conceptual, que contribuya a determinar las bases teóricas sobre la cual se sustenta la construcción y el análisis del instrumento de evaluación. 2. Determinar la validez de contenidos de los reactivos propuestos. 3. Aplicar el instrumento de evaluación a tres tipos de colegios (municipal, subvencionado y particular) y 4° básico NB1 y NB2 respectivamente. 4. Realizar un análisis de los resultados, a través de los Índices de discriminación, facilidad y no respuesta del instrumento. 5. Seleccionar los reactivos que configuren la versión definitiva del instrumento de evaluaciónesMatemáticasEnseñanza BásicaEvaluaciónTesis