Drouilly Carvajal, Norma AliciaReyes Loroño, M. BegoñaFacultad de Educación y Ciencias Sociales2021-12-292021-12-292003http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21430Tesis (Psicopedagogía)En la actualidad, cada vez se hace más evidente que los pilares de una edad adulta saludable se establecen en las primeras etapas de la vida. La familia y los recursos organizados de la sociedad son fundamentales a la hora de satisfacer los requerimientos biológicos y psicosociales de los sujetos. En este contexto, la educación de éstas instancias debe considerarse una estrategia básica para el desarrollo adecuado del ser humano en lo que respecta a aquellas habilidades que condicionan el aprendizaje. Claro está que el desarrollo de estas habilidades, no depende sólo del factor biológico, sino que se conjuga con la interacción de la estimulación del contexto en el cual se desarrolla el sujeto. Según investigaciones, los niños que no reciben estimulación adecuada (juego, tacto, afectividad, etc.), presentan un desarrollo intelectual, motor y psicosocial inferior al de un niño con una estimulación óptima, es decir un medio ambiente deprivado, especialmente para los primeros años de vida afecta el desarrollo global del niño. El desarrollo íntegro del ser humano, actualmente es considerado como dinámico e interactivo, ya que se moviliza de acuerdo al tipo de experiencia y ayuda frente a las que una persona se expone.esPsicomotricidadAptitud Motora en NiñosTesis