Palacios, MónicaGarcés Maldonado, AlejandraFacultad de Ciencias de la RehabilitaciónEscuela de Terapia Ocupacional2021-01-282021-01-282017http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17746Tesis (Magíster en Terapia Ocupacional, mención Intervención Psicosocial)La presente investigación realiza una aproximación crítica a la práctica de la Terapia Ocupacional, develando los significados que terapeutas ocupacionales otorgan a sus prácticas, a través de entrevistas en profundidad indagan en sus experiencias de trabajo con niños y niñas diagnosticados/as con Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad, en diversos dispositivos de salud provenientes de la Región Metropolitana, Santiago de Chile. Se utiliza una metodología cualitativa, de tipo descriptiva-relacional, a través de la aplicación de entrevistas en profundidad individuales como técnica de producción de información y la teoría fundamentada como estrategia de análisis de información. Finalmente, se obtienen cuatro categorías de análisis: (1) Comprensión de niño o niña, (2) TDAH y configuración de sujeto, (3)Tipos de intervenciones de Terapia Ocupacional en TDAH y (4)Experiencias de Terapeutas Ocupacionales, que han producido sus prácticas. La información obtenida desde el análisis de cada categoría, y la identificación de relaciones entre estas, es expuesta en dos modelos explicativos: (1) “Sujeto Producido” y (2) “Sujeto Productor (producido): Pensar, Decir y Hacer”. Los aspectos más relevantes del análisis de la información son volcados en un cierre conclusivo.esTerapia ocupacionalExperiencias de trabajoNiños con Trastorno de déficit atencional con hiperactividadAnálisis de InformaciónSistema PúblicoChileTesis