Romero Torrejón, VeliaMaldonado Maldonado, Tatiana YasmínVelásquez Parraguez, Eduardo AlejandroFacultad de Humanidades y Educación2018-06-072018-06-072016http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5987Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)Esta tesis pretende orientar sobre las prácticas de gestión de la unidad técnica pedagógica en el monitoreo y evaluación de la cobertura curricular, con la finalidad de contribuir a mejorar la gestión en el colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez. A través de esta investigación se logrará reconocer la importancia del monitoreo y evaluación de la cobertura curricular, identificar fortalezas y debilidades de los mecanismos de monitoreo y evaluación por parte de UTP y finalmente se elaborará una propuesta de mejoramiento para implementar prácticas sistemáticas en el monitoreo y evaluación curricular. La Investigación busca indagar, a través de un Paradigma Cualitativo, la descripción de la supervisión de la implementación curricular, llevada a cabo por el Jefe de Unidad Técnica Pedagógica, la cual debe ser lo más exacta posible, respecto a lo que ocurre en el establecimiento. El diseño metodológico elegido, corresponde a un Estudio de Casos de tipo descriptivo con una muestra no probabilística de caso-tipo (sujeto-tipo). Los sujetos de estudio, son los docentes y directivos del Colegio, los cuales aportaron sus apreciaciones objetivas, respecto de la temática abordada. Los resultados que arrojó la investigación se traducen en una debilidad en relación a la instalación de procesos y mecanismos de verificación y análisis de la cobertura curricular, ya que la práctica no se encuentra instalada, producto que no hay sistematización en las acciones por parte del jefe de Unidad Técnico Pedagógica. Finalmente, esta investigación se plantea como un aporte real al contexto de Prácticas de Gestión y aseguramiento de la cobertura curricular en contextos vulnerables.esAdministración EscolarPlanificación CurricularChileRegión de Arica y ParinacotaTesis