Ortiz Marholz, PaulaFontecilla Sánchez, Hugo AndrésIsla Castro, Nicolás AlejandroMuñoz Manzor, Isidora AntoniaPuyol Besa, José IgnacioFacultad de Educación y Ciencias SocialesEscuela de Pedagogía2024-04-042024-04-042022https://repositorio.unab.cl/handle/ria/55640Tesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)La siguiente investigación es un estudio de tipo cuantitativo, positivista y de alcance temporal transversal, donde el objetivo general fue conocer el nivel de inteligencia emocional (IE) y actividad física (AF) de los estudiantes de 7° básico B del Colegio Pedro de Valdivia, para luego analizar si existe correlación entre estos datos. Se utilizó como instrumentos de evaluación la prueba de Mesquite para medir la inteligencia emocional y el cuestionario PAQ-C para conocer el nivel de actividad física de los alumnos. Estas pruebas se implementaron en un curso de 20 estudiantes de entre 12 y 13 años, dando como resultado hipótesis nula. Esto llevó a una discusión en la que se comparan estudios, generando reflexiones acerca de variables que podrían afectar la inteligencia emocional y sobre qué tan relevante es la AF para esta.The present investigation is a quantitative, positivist and transversal temporal reach study, where the general objective was to know the level of emotional intelligence (EI) and physical activity (PA) of the students of 7th grade B of the Pedro de Valdivia School, to then analyze if there is a correlation between these data. The Mesquite test was used as an instrument to measure emotional intelligence and the PAQ-C test was used to determine the level of physical activity. These tests were implemented in a class of 20 students between 12 and 13 years of age, resulting in a null hypothesis. This led to a discussion in which studies were compared, generating reflections on which variables could affect emotional intelligence and on how relevant PA is for it.esActividad FísicaInteligencia EmocionalEnseñanza BásicaChileLas CondesTesis