Salomón Gebhard, José LuisBustos Varas, JavieraFacultad de Educación2022-03-302022-03-302016https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22214Tesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)El trabajo tiene como propósito presentar una estrategia didáctica, basada en el aporte de las ilustraciones (imágenes) para una correcta comprensión de textos literarios. Se trata de una investigación de carácter cualitativo, del tipo investigación-acción, apoyada en entrevistas, observaciones e intervenciones prácticas con el uso de cubos ilustrados. Su objetivo es saber si los estudiantes de cuarto básico comprenden textos literarios adecuados al nivel a través de imágenes. Esta investigación tendrá implicancias prácticas, ya que pretende ser un aporte para profesores, ampliando sus estrategias de trabajo; y para estudiantes, pues tiene el potencial de medir comprensión lectora de una forma didáctica e interactiva. Este estudio se justifica en la necesidad de incorporar a las aulas nacionales estrategias que motiven a los estudiantes y despierten su interés y participación en el proceso de comprensión lectura.The aim of this investigation is to present a didactic strategy, based on the contribution of illustrations (pictures) for an appropiate comprehension of literary texts. It is about a resarch of qualitative characteristics, and it belongs to an investigation-action type, that is supported in interviews, observations and practical interventions with the use of illustrated cubes. Its objective was to know if the students of a fourth grade of elementary school were capable to comprehend literary texts through the use of pictures. The results of this investigation were that students were in fact, capable to comprehend texts through pictures, enjoying and participating more of the reading process. The implications of this research are of practical nature, given that it pretends to be a contribution for teachers, widening their working strategies; and regarding the students, it has the potential to measure reading comprehension in a didactic and interactive way. This study was justified in the necessity of incorporating strategies inside classroom and at a national level that motivate students, wake up their interest and participation in the reading comprehension process.esEnseñanza BásicaMetodología de EnseñanzaCubos literariosDidáctica lingüísticaChileComprensión lectora-ilustracionesTesis