Arriagada, JavieraHerreros, JosefaOpazo, María JoséQuezada, María PazRecasens, Macarena2019-06-242019-06-242011http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9325Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)Objetivo General: • Comprobar y relacionar el uso de las estrategias metacognitivas en la comprensión de lectura y producción de textos, en alumnos/as de 5° a 8° básico. Objetivos Específicos: • Evaluar la comprensión de lectura y producción de textos, en una muestra de alumnos(as) de segundo ciclo de Enseñanza Básica. • Evaluar las estrategias metacognitivas presentes en comprensión de lectura y producción de textos, a través del "Instrumento para Evaluar Estrategias Metacognitivas en Lectura y Escritura (ESME)", en una muestra de alumnos de segundo ciclo de Enseñanza Básica. • Analizar los resultados obtenidos, de acuerdo al uso de las estrategias metacognitivas que los sujetos utilizan al momento de la comprensión de lectura y producción de textos. • Informar la relación de las estrategias metacognitivas con la comprensión de lectura y producción de textos.esComprensión de LecturaInvestigacionesEnseñanza BásicaChileTesis