Abarca Cea, ClaudiaGómez Godoy, MarielaRojas Berenguela, LorenaRojas Balcarcel, AlejandraFacultad de Humanidades y Educación2018-01-152018-01-152010http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5065Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Educación Matemática)En el presente trabajo se propone una Estrategia Metodológica para desarrollar la Lectura Integral en las niñas y niños de primero y segundo básico del colegio Julio Silva Lazo de la comuna de Doñihue Región del Libertador Gral. Bernardo O’Higgins. La misma se compone de Diagnóstico, Rutina de dominio lector y Hora del cuento La investigación de realizó mediante la utilización de Métodos Teóricos y Empíricos. Los resultados obtenidos en la aplicación de la Estrategia Metodológica en el Sector Lenguaje y Comunicación contribuyen a elevar el nivel de desarrollo de las habilidades relacionadas con los cuatro aprendizajes claves en lectura. Y, además, a elevar la motivación y las habilidades de los niños y niñas por la lectura.esLectura (Educación Básica)Desarrollo de la LecturaMetodologíaRegión del Libertador General Bernardo O'HigginsComuna de DoñihueChileTesis