Salinas Carvajal, DanisaJohnen Dinamarca, Marlene.Ojeda Hörr, CarolinaSandoval Arismendi, BeatrizFacultad de Humanidades y Educación2020-03-052020-03-052011http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11989Tesis (Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)First of ali, we would like to express our gratitude to our supervisor Dánisa Salinas for her expertise, understanding, patience and guidance during the period in which we developed our investigation. We appreciate her vast knowledge and skill in many areas and her dedication and professionalism in ali the fields possibles. Also, very special thanks goes out to our families and friends who have given us ali of the best energies to succeed in this new stage we are finishing, and in the one we are starting as teachers. Finally, it is very importan! for us to express our gratitude to ali the people who helped us in every way possible in order to develop our investigation. This includes our subject teachers, practicum teachers and the students of year 11 of the Friendly High School and Juan XXIII School due to the fact that without them, this investigation would not been possible, so for ali of them, thank you very mue h.El SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) en inglés se toma por primera vez en Chile el 2010 a 240.000 estudiantes como un test de diagnóstico. Los resultados de este test será el punto de inicio para futuras evaluaciones con la finalidad de monitorear el desarrollo del idioma Inglés en los colegios. Las autoridades educacionales eligieron el TOEIC Bridge (Test de Inglés para Comunicación Internacional) con el fin de medir la competencia que tienen en el idioma los alumnos de nuestro país. El propósito de esta investigación es establecer una hipótesis dentro del marco de TOEIC Bridge y los efectos que causa al entrenar por un corto periodo a los estudiantes en las habilidades de lectura y comprensión oral, como también en el formato del test. Además, se presenta un completo resumen y descripción de las distintas organizaciones evaluadoras en inglés. También se describen los últimos cambios en la reforma educacional en Chile que están directamente relacionados con el programa de inglés como un idioma extranjero. Los análisis y conclusiones nos dan una visión general de la presente situación de los estudiantes en torno al inglés, para así tomar consideración al momento que los estudiantes sean evaluados en la asignatura de inglés.esLectura en Voz AltaTests y Mediciones EducacionalesChileTesis