Salomón Gebhard, José LuisGarcía-Huidobro Muñoz, NataliaLorca Torrealba, MagdalenaOrquera Ortiz, SergioPinto Balboa, ElsaZolezzi Cortés, IsidoraFacultad de Educación2018-06-142018-06-142016http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6059Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)Toda universidad dentro de sus mallas curriculares, propone prácticas, donde los alumnos reflejen un sello formador. La Universidad Andrés Bello junto con la carrera de Educación General Básica, no es la excepción. Por esto, como alumnos en práctica investigamos acerca de la concordancia entre el perfil de egreso de la carrera de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello, con respecto al desarrollo de los alumnos dentro de la práctica profesional. Dentro del Marco Teórico, se abordó una serie de competencias que deberían ser entregadas por la Universidad en la malla curricular, las cuales los alumnos en práctica deben desarrollar dentro de sus centros de práctica, teniendo como base el Marco para la Buena Enseñanza. Dentro del Marco referencial existen dos grandes temáticas, tales como la Comisión Nacional de Acreditación y la comparación de Universidades pertenecientes al Consejo Nacional de Rectores de la Universidad de Chile y las universidades privadas, en las cuales se compararon las mallas curriculares haciendo énfasis en la cantidad de horas de prácticas pedagógicas. Estas universidades se seleccionaron a partir de un ranking en cuanto a la calidad de enseñanza. Con esto se verificó dicho resultado de calidad junto a su oferta laboral a las que estas se enfrentaban, vinculando la empleabilidad de dichas carreras. La presente investigación se llevó a cabo a partir del método postpositivista, ya que pretende reconocer una realidad que presentan los investigadores. Este trabajo, se realizó a partir de una muestra por conveniencia, es decir, la muestra que se presenta en este trabajo investigativo, que corresponde a la generación de egreso 2016, contexto conocido por los investigadores. Por motivos éticos y de rigurosidad, no somos parte de la muestra de estudiantes, en los que se llevó a cabo este trabajo. Los instrumentos a utilizar,responden al método mixto, dado que utilizamos encuestas a la muestra y entrevistas a la directora de carrera de la facultad de Educación General Básica del Campus Casona, Las Condes, y al docente del área de la disciplina Ciencias Sociales del Campus República. Reuniendo estos dos instrumentos de evaluación, comprobamos el nivel de logro alcanzado en cuanto al desempeño práctico de los estudiantes egresados de la carrera anteriormente mencionada.esPráctica ProfesionalProfesores de Educación BásicaChileTesis