Schmitt Bernal, ElianaCabezas Roa, Margarita GrimanesaVallet Benavides, Narda MargaritaFacultad de Humanidades y EducaciónEscuela de Educación2017-12-222017-12-222012http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4964Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)La investigación tiene como objetivo conocer el estilo de liderazgo que ejerce la directora y determinar cómo influye en el desempeño docente en el colegio Araucarias de Chile, de Conchalí. Se parte por hacer un recorrido por los estudios realizados en la última década respecto del fenómeno del liderazgo. En virtud de que dicho fenómeno es entendido como un constructo complejo, diverso y que incluye un amplio espectro de teorías, definiciones, descripciones, evaluaciones y conclusiones, siendo considerada la segunda variable al interior de la escuela con mayor capacidad de movilizar los resultados; se revisarán las diferentes corrientes teóricas que han tratado de explicarlo, para luego construir el marco teórico. Se utilizó un estudio mixto, no experimental con diseño correlacional. La población esta conformada por 30 personas, derivándose en una muestra representada por 19 docentes más la directora, constituyendo el 66,7% de la población. La recolección de información se realizó a través de la observación y aplicación de un cuestionario, construido sobre la base del Marco para la Buena Dirección, dónde se exploró las percepciones que tiene el equipo, sobre la calidad de las prácticas de desempeño profesional que ha instalado la directora, y los conflictos generados en cuanto a la implementación de la política educativa. Finalmente, a partir de los hallazgos, se concluye que existe un grado de influencia entre el estilo de liderazgo de la directora y el desempeño docente y se presenta la propuesta que busca favorecer las prácticas de liderazgo de la directora y equipo.esGestión EducacionalLiderazgo EducacionalRegión MetropolitanaComuna de ConchalíChileTesis