Roy Sadradin, DamarysDíaz Cerda, Guillermo ReinaldoOrellana Sánchez, Loreto AlejandraYáñez Tapia, Natalia AlejandraFacultad de Humanidades y Educación2020-07-152020-07-152013http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14543Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La presente investigación tiene como objetivo central conceptualizar y analizar la aplicación de la Evaluación Diferenciada en la Enseñanza Media de Colegios Particulares Subvencionados de la Región Metropolitana, junto con el diagnóstico del manejo que poseen los docentes y equipos directivos de dichas instituciones, en relación a la implementación de este tipo de evaluación. Por esta razón, se realizaron encuestas en tres colegios de la modalidad particular subvencionada considerando tanto a los docentes como directivos, los cuales de acuerdo a sus propias experiencias, entregaron información relevante para la elaboración del análisis y la posterior propuesta sobre cómo implementar una Evaluación Diferenciada que permita el desarrollo efectivo de las habilidades cognitivas en aquellos alumnos que presentan algún tipo de dificultad para la adquisición de los aprendizajes señalados por el Mineduc en sus propuestas curriculares.esEvaluación EducacionalEnseñanza MediaChileRegión MetropolitanaTesis