Muñoz Reyes, MáximoCifuentes C., ClaudioCané Rivas, JeanetteCastro Castro, KarinaFacultad de Humanidades y Ciencias SocialesEscuela de Educación2022-02-042022-02-042019http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21811Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la procrastinación y la preparatividad académica de los estudiantes Universitarios de la ciudad de Concepción. Para esto se llevó a cabo la evaluación del nivel de procrastinación de los estudiantes y de preparatividad académica que han desarrollado durante su extensa formación educacional, con el propósito de evidenciar la existencia y/o inexistencia de relación entre ambas variables. Se incorporan las definiciones de ambos conceptos, respaldadas con autores y contextualización investigativa. El enfoque del estudio es cuantitativo, con un alcance correlacional y descriptivo. La recolección de información fue efectuada por medio de la aplicación de un cuestionario de procrastinación y de preparatividad a un total de 52 estudiantes. Los principales resultados de investigación respaldan la existencia de la relación entre preparatividad académica y procrastinación de los estudiantes universitarios de la Ciudad de Concepción, por tanto, es imprescindible como psicopedagogos apoyar y fomentar habilidades que permiten una adecuada adquisición de conocimientos durante el proceso educacional terciario, permitiendo la progresión y permanencia académica.This research aims to determine the relationship between procrastination and academic preparactivity of University students in the city of Concepcion. For this, the evaluation of the level of student procrastination and academic preparativity that they have developed during their extensive educational training was carried out, with the purpose of evidencing the existence and / or non-existence of the relationship between both variables. The definitions of both concepts are incorporated, supported by authors and investigative contextualization. The focus of the study is quantitative, with a correlational and descriptive scope. Information was collected through the application of a procrastination and preparativity questionnaire to a total of 52 students. The main research results support the existence of the relationship between academic preparactivity and procrastination of university students in the city of Concepcion, therefore, it is essential as psycho-pedagogues to support and promote skills that allow an adequate acquisition of knowledge during the tertiary educational process , allowing academic progression and permanence.esProcrastinaciónPreparatividad AcadémicaEnseñanza SuperiorChileConcepciónTesis