Pizarro Sánchez, RaúlLabayru Martínez, Maite SusanaFacultad de Educación y Ciencias Sociales2021-11-302021-11-302008http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21123Tesis (Magíster en Educación Superior)Siendo Jefa de Carrera de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Marítima de Chile, he observado con gran preocupación, que los docentes eran evaluados a fines de cada Semestre por medio de un Cuestionario de consulta de opinión al alumnado. Detectando que esta era una instancia de evaluación muy subjetiva, por lo que consideré necesario investigar cómo eran evaluados los docentes en algunas Universidades del país. Tal información avala con más fuerza la necesidad de buscar una manera de evaluar al docente que involucre a otras instancias, con resultados finales más objetivos. Por lo anterior, se encontrará en esta investigación una Propuesta de evaluación docente que considera cuatro instancias: la opinión de los alumnos; los aprendizajes de los alumnos; la jerarquización del docente; y, la autoevaluación del docente. La propuesta considera la creación de un Cuestionario de Evaluación Docente por medio de la opinión de los alumnos y un Cuestionario de Autoevaluación del Docente. Los aprendizajes de los alumnos se calcularon con el promedio de las notas de las Actas de cada Asignatura y se asigna una Nota a la Jerarquización del Docente . A estas cuatro instancias evaluativas se asigna un 25% para la obtención de la Evaluación Académica Final. Este trabajo ha logrado obtener resultados de una Evaluación Académica objetiva y confiable, que abarca cuatro aspectos relevantes de la docencia. Siendo además, de fácil aplicación y tabulación, pudiendo acceder a su aplicación cualquier Universidad de Chile.As a Career chief of the Nursery School of the Maritime University of Chile, 1 have noted with great concern that teachers were evaluated at the end of each semester through an opinion questionnaire to students. Detecting that this was an instance of very subjective evaluation, 1 felt it was necessary to investigate how teachers are evaluated at universities in the country. Such information strongly endorses the need to find a way to evaluate a teacher involving other subjects, with more objective final results. Hence, it can be found in this investigation a proposal for teacher's evaluation that considers four instances: the student's point of view, the leaming process of the students; the teacher's ranking, and the teacher's self-evaluation. The proposal considered the creation of a teaching evaluation questionnaire to get the views of the students, and a teacher's self-evaluation questionnaire. The learning of pupils is calculated by averaging the notes of all students in one particular area, and the teacher's ranking is assigned with a qualification. Each of these four qualifications represents a 25% of the final one. This work has succeeded in obtaining results of a more objective teaching evaluation, which covers four important aspects of teaching. lt is also easy to apply and tabulate, and it's able to be applied at any Chilean University.esEvaluación de profesores universitariosOpinión estudiantilAutoevaluación docenteChileObjetividadTesis