Schiappacasse, MafaldaFacultad de Humanidades y EducaciónCornejo Polanco, José HeribertoCamila Eliana, Jorquera Gozález2020-07-292020-07-292009http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14738Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Educación Matemática)Esta investigación educacional versa, sobre la realidad de la escuela Pueblo de Viudas, que históricamente no ha tenido buenos resultados en la evaluación SIMCE en el subsector de educación matemática, correspondiente a los octavos básicos. Con motivo dilucidar los factores que intervienen en esta situación, nos propusimos como objetivo general de investigación; “Determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo ciclo en el subsector de matemática de la escuela Pueblo de Viudas. En el ámbito de la gestión pedagógica”. Del cual nacen tres objetivos específicos, que tratan de evidenciar el pasado y el presente de factores que afectan el rendimiento escolar. 1.- Reconocer qué factores históricamente han predominado en el bajo rendimiento de matemática durante los últimos cuatro años, en los estudiantes del segundo ciclo básico de la escuela Pueblo de Viudas. Con el pretendemos obtener un diagnostico de la realidad a estudiar, a través de la recopilación de antecedentes pasados (hace 4 años atrás). 2.- Identificar cuales son los factores que inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo ciclo básico en el subsector de matemática de la escuela Pueblo de Viudas. Con el buscamos reconocer los factores que están incidiendo en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo ciclo básico. 3.- Conocer qué factores ha identificado el establecimiento, en el ámbito de la gestión pedagógica, los cuales inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes del segundo ciclo básico de la escuela Pueblo de Viudas. Para cumplir cada uno de ellos fue necesario analizar libros de clases antiguos, actas de promoción, resultados SIMCE, observación de clases, aplicación de entrevistas tanto a estudiantes, docentes y equipo directivo, además del análisis al manual de la sana convivencia. Una vez obtenidos la información se procedió a realizar un análisis de resultados, con el fin de evidenciar cuales son los factores que tienen un mayor impacto en los estudiantes, para que a través de la gestión pedagógica, dicha institución pueda actuar y minimizar el impacto de estos. Esta investigación fue trabajada desde paradigma cualitativo, con enfoque mixto.esMatemáticas Enseñanza Básica MetodologíaTesis