González Zúñiga, MarceloMiranda Vásquez, JennyFacultad de Educación2018-06-252018-06-252016http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6183Tesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)El trabajo tiene como propósito desarrollar estrategias metodológicas en el aula, con el fin de mejorar la comunicación oral en alumnos y alumnas de sectores vulnerables del Colegio Ignacio Carrera Pinto perteneciente a la comuna de Olmué. Es una investigación cualitativa, enfocada a la investigación acción, a partir de cuatro estudios de caso, apoyada de un análisis etnográfico y entrevistas semiestructurada. Para desarrollar este estudio, se han desarrollado diversas estrategias fundamentadas en los principios de los Programas de Estudio del Ministerio de Educación de Chile, el cual promueve el desarrollo de la comunicación oral acompañada de dos elementos imprescindibles, como lo son la lectura y la escritura. Asimismo, estas estrategias han sido abordadas no tan solo en el contexto de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, sino que en todas las asignaturas del currículum nacional. Por otra parte, esta investigación ha dirigido también su mirada en describir las características socioeconómicas de las familias de los alumnos y alumnas, dando así, una mirada holística a la investigación, considerándolo como parte de los factores interpretativos en las deficiencias de la comunicación oral de los estudiantes. Finalmente, el desarrollo de estas estrategias metodológicas en el aula, aportaran en el mejoramiento de la comunicación oral en alumnos y alumnas de primer ciclo de Educación General Básica (E.G.B.).esComunicación Oral (Metodología)Enseñanza BásicaVulnerabilidad en la Educación (Aspectos Sociales)Región de ValparaísoComuna de OlmuéChileTesis