Garrido Fonseca, Carmen GloriaMartín Pérez, María EugeniaMuñoz Torrejón, Víctor ManuelFacultad de Humanidades y Educación2021-06-082021-06-082012http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19036Tesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos)Esta tesis presenta una investigación sobre dos temas aparentemente opuestos como lo son la ortografía y la escritura en espacios digitales sincrónicos, o mejor entendida como chat. Hoy en día, cuando se habla de escritura digital, automáticamente la relacionamos con la mala ortografía y la mantenemos lo más alejada posible de las aulas escolares. Es por esta razón que hemos querido, basándonos en las posturas de Cassany y Salgado entre otros, presentar una propuesta que permita no solo el trabajo y uso de esta escritura digital en el aula, sino que la misma se transforme en un elemento necesario y significativo para que los jóvenes mejoren su escritura y comprendan la importancia de la misma en el mensaje escrito.This thesis is an investigation on two seemingly opposite themes such as spelling and writing in digital spaces, also known as chat. Nowadays, when talking about digital writing, we automatically associate this with bad spelling skills and keep it as far as possible from the classroom. For this reason and based on the propositions of Daniel Cassany and Hugo Salgado among others, we present a proposal that would not only work and use this digital writing in the classroom, but it will become a necessary and significant element for young people to improve their writing understanding the importance of it in the written message.esMetacogniciónEnseñanza con Ayuda de ComputadoresOrtografíaEscritura digitalChileTesis