Mieres Sepúlveda, GuillermoLillo Soto, Susana AlejandraSeissus García, Abelardo AlfonsoFacultad de Educación y Ciencias Sociales2023-01-162023-01-162021https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/36124Seminario Proyecto de Innovación Docente (Magíster en Docencia para la Educación Superior)La Universidad de Los Lagos se crea en Osorno el año 1993 y desde el año 2010 ingresa la primera cohorte de estudiantes en el Campus Puerto Montt en la Carrera de Arquitectura, ellos no han pasado por procesos internos de autoevaluación ni tampoco de acreditación nacional hasta hace dos años atrás y se reconoce que esta etapa es la resultante de una serie de demandas históricas por parte de estudiantes y académicos se han sucedido en el tiempo, y que convergen en el actual proceso de reflexión. Es importante destacar que el proceso de Autoevaluación se ha realizado simultáneamente con la implementación del Rediseño Curricular de la Carrera (decretado e implementado el 2019), cautelando en consecuencia, que ambos procesos se complementen y se potencien entre sí, de manera de mejorar integralmente los procesos formativos de la Carrera con impacto de calidad en los futuros profesionales Arquitectos. Los docentes por lo anteriormente descrito, son claves antes estos desafíos, desde el modelo basado en competencias al momento de impartir sus clases: Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje, Preparar los contenidos disciplinares, Ofrecer información y explicación comprensible y bien organizada, Manejo de las nuevas tecnologías, diseñar la metodología y organizar las actividades, Comunicarse - relacionarse con los estudiantes, Identificarse con la institución y construir un trabajo en equipo colaborativo. Es por esto que, el foco de este proyecto se basa en la pregunta: ¿Qué acciones serán necesarias para implementar un cambio en la práctica docente de la asignatura Taller de la escuela de Arquitectura de la Universidad de Los Lagos, Sede Puerto Montt?, esto se manifestó a través de la implementación de un diagnóstico, taller reflexivo y capacitación en metodologías específicas que en conjunto a la investigación bibliográfica y que junto a los docentes de la Carrera de Arquitectura de la Universidad de Los Lagos de la sede Puerto Montt, forjó acciones orientadas hacia una matriz pedagógica que acompañe a los Arquitectos-docentes a la hora de enfrentar esta asignatura con un lineamiento pedagógico desde su quehacer.esProfesores de ArquitecturaInvestigacionesInnovaciones EducativasEnseñanza SuperiorChilePuerto MonttTesis