Ortega Cabezas, Pablo AntonioVéliz, Luis EduardoFacultad de Educación y Ciencias Sociales2022-09-232022-09-232018https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24034Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La comprensión lectora es un fenómeno educacional que demanda una atención especial, puesto que si lo que pretendemos como sociedad avanzada es que nuestros alumnos y alumnas dispongan de habilidades lectoras para que puedan desenvolverse sin mayores dificultades, necesariamente debemos comprender los factores a priori que subyacen en este complejo proceso formativo y a su vez, desarrollar estrategias pedagógicas pertinentes que puedan contribuir a posteriori al logro de estos objetivos. De lo anterior se desprende que estas competencias lectoras brindan destrezas que permiten al sujeto construir aprendizajes y conocimientos relevantes, por ello es indispensable que dentro de un sistema educativo las prioridades en torno a la formación de buenos lectores congregue el máximo de esfuerzos que faciliten el proceso de adquisición de las habilidades lectoras. No obstante, la carencia de estas destrezas lectoras es una problemática existente en todos los sectores de aprendizajes y conlleva grandes deficiencias en la comprensión de textos la que se ve traducida, por una parte, en los magros resultados en la prueba estandarizada Simce. De modo que nuestro trabajo como docentes para formar lectores competentes debe tener en cuenta que la lectura es un proceso de interacción constante que debe enseñarse y procurar que éste responda al contexto vivencial de los estudiantes. Asi pues, a grandes rasgos los objetivos de este trabajo consideran los siguientes puntos: • Análisis de la problemática generada respecto de los últimos resultados obtenidos por los estudiantes de segundos medios en la prueba Simce. • Conocer diversas teorías que analizan el fenómeno de la comprensión lectora y sus diversos alcances. • Diseño de una Propuesta de intervención pedagógica destinada a mejorar la comprensión lectora.esMejoramiento de la EducaciónComprensión de LecturaEnseñanza MediaProyectos de EducaciónChileSantiagoTesis