Neira Fernández, Sergio AlfredoHeijboer Alveal, Cecilia MarisolSanhueza Sáez, María EdithSanhueza Valenzuela, Idalady YazmínUrzúa Azócar, Elizabeth AndreaFacultad de Humanidades y Educación2024-11-282024-11-282011https://repositorio.unab.cl/handle/ria/62287Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El objetivo de esta investigación consiste en la identificación de aquellas variables que explican, significativamente, el rendimiento en la prueba Simce de la asignatura de matemática en el nivel de cuarto año básico en la comuna de Chiguayante. De manera específica, este documento pretende describir aquellas variables principales y probar la existencia de relaciones bivariadas entre los puntajes de la prueba mencionada y variables de los alumnos y sus hogares, de los profesores y sus cursos, y de los establecimientos. Explica, también, la mayor cantidad de variación en los resultados de la prueba a través del establecimiento de un modelo multivariado. Esta investigación busca la medición de ciertos aspectos, dimensiones y/o componentes del proceso de aprendizaje; adquiriendo características de un estudio correlacional luego de describir las variables. En términos generales, predice el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos a través del análisis de resultados presentados de manera descriptiva y univariada de las variables donde luego se presentan los resultados bivariados para demostrar la existencia de relaciones significativas entre la variable dependiente y predictores disponibles teóricamente importantes. Finalmente, se presentan los resultados de un modelo multivariado que permite explicar la mayor cantidad de variación de la variable dependiente. Cabe destacar que la información que se presenta corresponde a cursos distribuidos en establecimiento de la comuna de Chiguayante que rindieron la prueba Simce durante el año 2008.esRendimiento en la EducaciónEnseñanza BásicaInvestigacionesMatemáticasSIMCEChileChiguayanteTesis