Villalón C., TatianaGómez Corona, MarcelaFacultad de Educación y Ciencias SocialesEscuela de Psicología2020-03-032020-03-032006http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/11971Tesis (Magíster en Psicología Clínica)La investigación que se plantea a continuación surge a partir de un caso clínico, que tiene por objetivo dar cuenta, desde una perspectiva psicoanalítica, de por qué el cuerpo es usado en momentos cuando han habido fallas en la integración de la identidad. La identidad comienza a configurarse a partir de la apropiación que hace el niño de su cuerpo. Esto comienza cuando el Otro (madre) le devuelve imágenes al niño y así él se va reconociendo en ellas; en otras palabras es un acto de apropiamiento. El estadio del espejo toma importancia, ya que es ahí cuando el niño unifica las identificaciones en una imagen total de sí mismo a partir del reconocimiento del Otro que lo nombra. Este acto simbólico, implica que en el cuerpo del niño quede inscrita la falta, que le va a permitir mantener la diferencia frente lo que él es y los otros, pasando del estar pegoteado con otro a tener una autonomía y diferenciación. Por otro lado, los cortes serán considerados como las manifestaciones como el intento del niño para lograr identificarse y lograr sentido de existencia en ese acto. A su vez, las marcas corporales quedarán como intentos de inscripción de una falta que le permitirá diferenciarse de los otros. Para poder llevar a cabo esta investigación se usará la metodología cualitativa de tipo descriptiva-exploratoria, haciendo un recorrido teórico por autores tales como Dolto, Nasio, Aulagnier, entre otros.esEstructura de la PersonalidadConcepto de Si MismoTesis