Durán Aceituno, MirtzaLindemann Tappert, MaikePérez, Ana RosaRivera Medina, María JoséRubio Foubert, JudithValdivia Pino, MarcelaWegmann Stokebrand, BernarditaFacultad de Educación2022-06-282022-06-282001https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/23024Tesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)Estudios realizados sobre la situación educacional de los escolares hospitalizados, nos permiten señalar que entre las muchas causas de ingreso de los escolares a los centros hospitalarios provocan en éstos períodos prolongados de hospitalización, cuyas consecuencias para los niños son, dependiendo de la extensión del período que deben permanecer en tal condición, desfase pedagógico, postergación de sus estudios, cancelación de matrícula, y por ende, angustia, ansiedad, baja autoestima y depresión. También, incide notablemente en el proceso de aprendizaje regular, la convalecencia, período posterior al de hospitalización, la cual conlleva a la inasistencia escolar. Considerando que, si la gravedad de la enfermedad que confina a los niños a una hospitalización lo permite, su condición de paciente hospitalario no debería lesionar su acceso a la educación regular, de alguna forma su derecho a la educación debería quedar garantizado por el tiempo que dure su hospitalización. Todo niño sano o enfermo, sin importar su situación y condición, tiene derecho a recibir educación, este derecho se resguarda en la declaración de los derechos del niño, como en la Constitución Política de Chile. Pero, ¿qué sucede con los preescolares que se encuentran hospitalizados?. A partir de esta interrogante, el propósito de nuestro seminario de titulación se tradujo en conocer cuál es la atención educativa que reciben los niños y niñas hospitalizados menores de 6 años, como se resguarda el derecho a la educación de todo niño y cómo se cumple o es llevado a cabo en el hospital Luis Calvo Mackenna.esNiños HospitalizadosEducación ParvularíaTesis