De La Fuente Cancino, CarlosEscárate Orellana, FelipeHenríquez Manque, ValeriaToledo Garrido, RolandoFacultad de Ciencias de la Rehabilitación2024-08-142024-08-142024https://repositorio.unab.cl/handle/ria/59247Actividad Final de (Magíster en Neurorrehabilitación)El Desarrollo Psicomotor (DSM) es un proceso evolutivo del sistema nervioso del niño(a) donde adquiere habilidades cada vez más complejas a medida que va creciendo y está determinada por aspectos biológicos, interacciones sociales, experiencias y aprendizajes. En Chile la identificación de retraso en el desarrollo psicomotor es un eje central en los controles de supervisión de salud en atención primaria, los test más utilizados son el Test de Desarrollo Psicomotor y la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor. El objetivo de este estudio es describir las características de aplicabilidad de las herramientas de evaluación del desarrollo psicomotor utilizadas en Chile y en el extranjero. Metodología: Se realizó una revisión rápida utilizando las herramientas chilenas, la Escala de desarrollo de bebés y niños pequeños de Bayley, Prueba de detección del desarrollo de Denver y el Cuestionario de Edades y Etapas, Instrumentos con distintas características utilizados en varios países. Se utilizaron las bases de datos PubMed y Scielo, Se incluyeron estudios donde se utilizaron estas herramientas en niños de 0 a 6 años y páginas web correspondientes a organizaciones públicas y privadas. Fueron seleccionados 14 artículos y 9 páginas web. Se excluyeron artículos mayores a 10 años y aquellos basados en patologías excepto prematuros. Resultados: EEDP, TEPSI Denver y Bayley necesitan personal capacitado y requieren mayor tiempo de aplicación, ASQ3 es útil como instrumento complementario de auto reporte, TEPSI no se registra sensibilidad ni especificidad en esta búsqueda. Conclusión: EEDP y TEPSI se encuentran desactualizadas, la participación de los padres puede contribuir en la evaluación del desarrollo psicomotor. Se recomienda el uso de instrumentos actualizados y validados para la evaluación del DSM que permitan lograr un diagnóstico y abordaje precoz por parte de los profesionales en Chile. Los cuestionarios para padres pueden ser un complemento para la evaluación tradicional.Psychomotor Development (DSM) is an evolutionary process of the child's nervous system where they acquire increasingly complex skills as they grow and are determined by biological aspects, social interactions, experiences, and learning. In Chile, the identification of delay in psychomotor development is a central axis in health supervisión controls in primary care; the most used tests are the Psychomotor Development Test and the Psychomotor Development Evaluation Scale. The objective of this study is to describe the applicability characteristics of the psychomotor development assessment tools used in Chile and abroad. Methodology: A rapid review was conducted using the Chilean tools, the Bayley Infant and Toddler Development Scale, Denver Developmental Screening Test and the Ages and Stages Questionnaire, instruments with different characteristics used in several countries. The PubMed and Scielo databases were used. Studies where these tools were used in children from 0 to 6 years old and web pages corresponding to public and private organizations were included. 14 articles and 9 web pages were selected. Articles older tan 10 years and those based on pathologies except premature infants were excluded. Results: EEDP, TEPSI Denver and Bayley need trained personnel and require longer application time, ASQ3 is useful as a complementary self-report instrument, TEPSI does not record sensitivity or specificity in this search. Conclusion: EEDP and TEPSI are outdated, parental participation can contribute to the evaluation of psychomotor development. The use of updated and validated instruments for the evaluation of the DSM is recommended to achieve an early diagnosis and approach by professionals in Chile. Parent questionnaires can be a complement to traditional assessmentesAptitud Motora en NiñosInvestigacionesInstrumentos de EvaluaciónTesis