Fuentes Fuentes, RaúlNúñez Müller, Claudio Enrique AlfonsoFacultad de Educación y Ciencias Sociales2022-08-162022-08-162021https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/23539Artículo científico (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)En este artículo, nos enfocaremos en atender una temática que plantea una deuda pendiente con los estudiantes hace más de una década, respecto de la participación auténtica de estos en las comunidades escolares del país. En esta línea, se pretende caracterizar la participación de los alumnos en el sistema educativo nacional y describir evidencias sobre acciones, mecanismos y espacios para ello dentro de las comunidades educativas. Para ello, se utiliza una metodología de un meta – análisis cualitativo en base a revisiones sistemáticas (RS) de estudios, artículos y bibliografía en utilizando proponiendo una síntesis sobre una temática que aborda conceptos claves relevantes para el estudio. Así, se plantea que la participación de los estudiantes en Chile no es auténtica, sino que se queda en los primeros y más básicos niveles de representatividad en función del cumplimiento de la normativa.In this article, we will focus on addressing an issue that poses an outstanding debt with students for more than a decade, regarding their authentic participation in the school communities of the country. In this line, it is intended to characterize the participation of students in the national educational system and describe evidence on actions, mechanisms and spaces for this within educational communities. For this, a qualitative meta-analysis methodology is used based on systematic reviews (SR) of studies, articles and bibliography in using proposing a synthesis on a theme that addresses key concepts relevant to the study. Thus, it is posed that the participation of students in Chile is not authentic, but it remains in the first and most basic levels of representation depending on the enforcement regulations.esParticipación EstudiantilEnseñanza BásicaEnseñanza MediaChileTesis