Soto Meneses, Javiera CatalinaHernández Tapia, DamarisFacultad de Educación2024-04-042024-04-042022https://repositorio.unab.cl/handle/ria/55642Tesis (Profesora de Educación Física)En el año 2020, a nivel mundial se vivió una pandemia, que trajo consigo muchas consecuencias, una de ella fue la salud mental. En Chile se registró un índice no menor de personas afectadas post pandemia. Un estudio realizado por el Termómetro de la Salud Mental en Chile por UC y ACHS en abril del presente año (2022), indica que un 23,6% de los chilenos presentan sospechas o problemas de salud mental, y que el 45,9% evalúa que su estado de ánimo es peor o mucho peor que antes de la pandemia. Un artículo por la revista Lancet estima que los trastornos depresivos han aumentado un 27,6%; y los de ansiedad, un 25,6%. En el sistema educativo, este problema no deja de ser menor, es por esto, que la presente investigación busca abordar y trabajar situaciones reales dentro de las clases de Educación Física, teniendo como objetivo general analizar las emociones, la participación y el desarrollo social de los estudiantes del 7°B del Colegio Alejandro Flores. Esto en base a que los alumnos presentan una problemática que deriva en el bajo control de sus acciones naturales por sus emociones, afectando la participación y sociabilización dentro de las clases de la asignatura mencionada anteriormente, respondiendo a los siguientes objetivos específicos: • Identificar el estado emocional que presentan los alumnos del 7ºB del colegio Alejandro Flores. • Evaluar si aumenta la participación de los alumnos del 7ºB del colegio Alejandro Flores durante las clases de Educación Física. • Determinar si se genera una mejora en el desarrollo social de los alumnos del 7ºB del colegio Alejandro Flores. Se busco trabajar a través de actividades socioemocionales/afectivas y un deporte alternativo para reforzar valores y las aptitudes necesarias para mejorar la problemática divisada.esEmociones InfantilesEducación FísicaEducación BásicaAspectos SocialesTesis