Murillo Inostroza, JaimeAlfaro Jiménez, RicardoCaballero Moyano, PaulaGajardo Contreras, CarolinaPolgatiz Navarrete, JavieraToro Yáñez, María AntonietaViedma Gajardo, CarmenFacultad de Humanidades y EducaciónEscuela de Educación2017-12-212017-12-212011http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4951Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)El propósito de este estudio es conocer el comportamiento de las dimensiones del Modelo de Tinto, en relación a la permanencia, en los estudiantes de la Carrera de Kinesiología de la Universidad de Talca, que no postularon a ella en primera opción entre los años 2007 y 2010. Se considera que existen etapas o períodos claves en que los estudiantes son más susceptibles a realizar abandono pudiendo, implementarse medidas excepcionales que permitan superar los obstáculos de esta etapa de transición de los estudiantes. Tinto plantea que las interacciones entre la institución y los estudiantes pueden influir directamente en la deserción. Existen múltiples Dimensiones que pueden incidir en la permanencia de los estudiantes, Tinto ha diferenciado 5 Dimensiones: Interacción con sus pares, Interacción con el cuerpo docente, desarrollo estudiantil y docencia, desarrollo académico e intelectual, compromiso institucional y metas. Por lo que es de relevancia determinar el comportamiento de las Dimensiones del Modelo de Interacción de Tinto en los estudiantes ingreso 2007 - 2010 de la Carrera de Kinesiología que no postularon en primera opción y permanecen en ella. Como resultados se determina que el comportamiento de las cinco Dimensiones del modelo de interacción de Tinto , es favorable en los estudiantes ingreso 2007- 2010 de la Carrera de Kinesiología de la Universidad de Talca que no postularon en primera opción a ella, existiendo mayor acuerdo con la dimensión compromiso institucional y metas.esGestión EducacionalDeserción EscolarRegión del MauleComuna de TalcaChileTesis