Guajardo Cofré, MarcelaSalomón Gebhard, José LuisCortés Espinoza, María de los ÁngelesFacultad de Educación2022-03-312022-03-312015https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22228Tesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)El presente artículo tiene como finalidad conocer las estrategias de fomento lector, implementadas actualmente por diversos agentes de la comunidad educativa del colegio Saint Dominic de Viña del Mar. En esta etapa del desarrollo cognitivo en que se encuentra la población en estudio ya se evidencia la adquisición de la lectura, es por ello que se realizará una indagación cuyo objetivo apunta a conocer en profundidad el hábito lector de los estudiantes anteriormente señalados. Por ello esta investigación se enmarca en un estudio cualitativo de tipo exploratorio, a través de la utilización de teoría fundamentada. Además como método de recolección de información se utilizará la entrevista a docentes, bibliotecarias y jefa de ciclo del establecimiento. Es de esperar que este estudio sea un aporte para futuras investigaciones y planes de acción en torno al fomento lector dentro de los primeros años de escolaridad del establecimiento.The purpose of this research is to meet the strategies to foster reading development, currently implemented by various agents of the Saint Dominic school community. The student’s cognitive level allows for an investigation that focuses on understanding their reading habits, as during these years the acquisition of reading can be evidenced. This investigation uses qualitative methods inclouding grounded theory approaches of collecting and analizing data for this purpose interviews were conducted to the teachers, librarians and director surveys will be utilized. It is expected that this study becomes a contribution to further investigations and action plans about reading development in the first years of school life in this educational institutionesEstrategias de enseñanzaFomento lectorAnimación de la lecturaHábito lectorChileTesis