Yáñez, María FernandaAzpiri Stambuk, DanielaCollao Morales, IsaacCorces Barja, María PazGuzmán Núñez, María ElenaMadalozzo Severino, SinaraSolari Segura, PaolaSalazar Garay, ValeriaTarifeño Miranda, CarolinaZamorano Pacó, JacquelineFacultad de Educación2020-09-242020-09-242002http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15572Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)Nuestra investigación se focalizó en describir y analizar las relaciones existentes entre el P-900, el profesor y el alumno en base a las metodologías entregadas por el programa. Es aquí donde profundizamos nuestro trabajo en la jerarquización de los contenidos entregados, la contextualización de la información, la utilización del material concreto y finalmente el proceso de evaluación realizada por el docente. Para lograr nuestros objetivos, se realizó un estudio descriptivo, que a través de la observación directa contrastó lo teórico con la realidad en el aula, utilizando para estos instrumentos, tales como: Entrevistas, cuestionarios, pautas de observación y una prueba de contenidos matemáticos, los cuales fueron aplicados a distintos actores de la comunidad escolar, en tres colegios pertenecientes al programa de las 900 escuelas de la comuna de La Pintana, Región Metropolitana.esProfesores de Educación BásicaMetodologíaPsicopedagogíaEnseñanza BásicaCálculoTesis