Delucchi Canales, Marcelo IvánFernández Coloma, Tomas MarceloBravo Huerta, Carlos IgnacioContreras Olivares, Felipe Leoncio2024-12-242024-12-242007https://repositorio.unab.cl/handle/ria/62699Tesis (Magíster en Administración de Empresas)Según un estudio sobre educación básica y media en Chile realizada por Cep-Adimark, los principales problemas que la opinión pública chilena percibe en la enseñanza básica y media dicen relación con graves deficiencias en el profesorado (ausentismo, falta de motivación, bajo nivel de exigencia y la falta de capacitación) y equipamiento y, a la vez, con serios problemas de índole psicosocial (robos, consumo de drogas, violencia) al interior de los colegios. Para determinar los principales problemas de la educación en Chile a los encuestados se les solicitó que señalaran cuál era, en su opinión, el principal problema que afronta la educación básica y media en nuestro país. Para ello debían seleccionar una sola alternativa dentro de una lista dada. Las respuestas revelan que las apreciaciones de la población y de los expertos estiman que el problema principal de la educación son los profesores poco motivados. La educación es un sistema muy complejo y multideterminado, y señalar sólo un problema es una decisión muy difícil, y a la vez incómoda, porque hay plena conciencia de la complejidad del tema. Teniendo esto presente, es necesario destacar el rol protagónico que se le asigna al profesor. Profesores poco motivados, que no asisten a clases, que no se capacitan y establecen un bajo nivel de exigencia para los alumnos es indicativo de un sistema en crisis, agotado, con poca vitalidad, con desesperanza. En muchos otros países se observan también deficiencias en el profesorado. En nuestro país, sin embargo, ello no ha afectado la imagen que tiene la opinión pública de los profesores en general. En efecto, en esta misma encuesta se sondeó la opinión de la población respecto del profesorado.esCalidad de la EducaciónAdministración Escolar.Tesis